De Bästa Namnen För Barn

Läsflytande aktiviteter för ditt barn

Unga syskon som läser tillsammans

Enligt det amerikanska utbildningsdepartementet är två av tre barn i 4:e klass inte flytande läsare (ett) . För att sätta det i ett sammanhang, om en klass har 35 barn, kommer 23 av dem inte att ha åldersanpassade flytande läsförmåga.

Ännu mer oroande är barn som inte är flytande läsare när de når slutet av fjärde klass:

  • Fyra gånger större risk att lämna skolan utan att ta examen.
  • Två till tre gånger större risk att hamna i fängelse eller på socialbidrag.

Det är dock inte svårt att hjälpa barn att nå målen med flytande läsning. En studie av läsvanor tittade på läsare i tredje klass som hade det kämpigt i början av läsåret. Studien fann att:

  • De som avslutade året på eller över tredje klass läsflytande läser bara sex minuter om dagen mer än de som inte gjorde det (två) .
  • Barn i tredje klass som når åldersanpassade läsflytande riktmärken läser i genomsnitt 20 minuter om dagen.

Att läsa flytande aktiviteter kan hjälpa ditt barn att komma på en stabil väg till framgång.

Läsflytande aktiviteter för att öka läsförmågan

  1. Läs högt för ditt barn varje dag.
  2. Låt ditt barn läsa högt för dig.
  3. Lyssna på ljudböcker och följ orden i tryck.
  4. Öva körläsning.
  5. Använd läsarnas teater.
  6. Skapa läsflytande spel.

Innehållsförteckning

Vad är läsflytande?

Läsflyt är förmågan att läsa exakt, med lämplig hastighet och med lämpligt känslomässigt uttryck (3) . Detta innebär att betraktas som en flytande läsare, när ett barn läser högt måste de:

  • Läs de flesta orden rätt.
  • Snabbt kunna räkna ut okända ord.
  • Adressera skiljetecken korrekt.
  • Läs texten med en hastighet som är tillräckligt långsam för att förstå men inte så långsamt att orden inte flödar.
  • Använd lämpliga känslomässiga uttryck och efterlikna talets rytm.

Varför är läsflytande viktigt?

Det gör att vi kan koncentrera oss på innehållet i texten, snarare än de enskilda orden i sig. Ett barn som inte är en flytande läsare kommer att vara:

  • Koncentrera sig på enskilda ord.
  • Bryt upp flödet av texten genom att stanna för att avkoda ord.
  • Misstolka innebörden av en text för att de missar interpunktion eller lägger betoning på fel ord.

Vad orsakar dålig läsförmåga?

Orsakerna till dåligt läsflyt är många och varierande.

Vi undervisar inte i flytande

Vi lär våra barn att läsa, men de flesta barn lär sig läsningens flytande komponent utan någon specifik instruktion. Vi ger lektioner i klingande ord och fonetik. Vi ger inte lektioner i högläsning på samma sätt som vi talar, med naturlig rytm och uttryck (4) .

Som ett resultat kan barn som inte tar upp det naturligt få problem med flyt.

Lite tidig exponering för läsning

Barn som kämpar för att läsa flytande börjar ofta skolan med liten, om någon, exponering för böcker eller andra vanliga former av läsning. När vi inte läser för våra barn har de begränsade möjligheter att hörahurläsning ska låta.

Barn som inte utsätts för böcker är också i underläge eftersom de inte har haft möjlighet att se skrivna ord, lära sig några synord eller associera bokstäverljuden med skrivna bokstäver.

Följaktligen riskerar dessa barn att hamna längre efter sina kamrater.

Inlärningssvårigheter

Många barn som möter utmaningar med läsflytande har inlärningssvårigheter. Dessa funktionsnedsättningar har inte nödvändigtvis något samband med ett barns intelligens. Istället påverkar de hur ett barn kan lära sig (5) .

Se det som en resa genom landet som de flesta tar med flyg. Ett barn med inlärningssvårigheter är som en person som inte kan flyga. Det är inget fel på deras förmåga att resa, eller komma fram till samma destination, det är bara det transportsätt de använder som är annorlunda.

Tyvärr kan barn med inlärningssvårigheter vara odiagnostiserade eller så kanske de inte har tillgång till specialiserade undervisningsmetoder för att hjälpa dem att uppnå flytande läsförmåga.

Påfrestning

Barn som kämpar med läsning kan börja se det som en stressande aktivitet. Som ett resultat kommer de att undvika att läsa, vilket hindrar dem från att utveckla läsflytande.

Identifiera problem med läsflytande

Ett barn som kämpar med att läsa flyt kan (6) :

  • Tycker det är svårt och blir frustrerad av att läsa högt.
  • Undvik att läsa helt.
  • Tala negativt om läsning.
  • Få dåliga resultat på ord per minut-test i skolan.
  • Rör på läpparna när de läser tyst.
  • Vet hur man låter ord, men kan inte förklara innebörden av texten de just har läst.

Flytande läsaktiviteter

Det finns många roliga och engagerande sätt att hjälpa till att öka en läsares flyt.

Många av dessa aktiviteter används i klassrummet, men de fungerar lika bra hemma.

Läs högt för ditt barn

Det bästa du kan göra för att hjälpa ditt barn att förbättra sitt läsflytande är att läsa högt för dem. Sitter tillsammans med en bok ochläsa för ditt barndemonstrerar ljud, rytmer och känslor av flytande läsning.

Läs högt för ditt barn och dra fingret under orden medan du säger dem. Använd mycket uttryck och känslor när du läser. Detta kommer att hjälpa till att dra ditt barn in i berättelsen och fånga deras intresse.

Att koncentrera sig på innehållet i berättelsen kommer också att hjälpa ditt barn att se texten som en helhet och inte fokusera på enskilda ord.

Se till att detta är en tid för att läsa tillsammans och njuta av berättelsen. Oavsett om ditt barn är 2 eller 10 år, kommer barn att älska att höra dig läsa för dem och den oavbrutna tiden tillsammans.

Bryt inte upp flödet genom att peka ut särskilda ord och:

  • Fråga ditt barn om de vet vad ordet säger.
  • Att prata om hur du läser med känslor och rytm.

Avbryt flödet av boken när:

  • Ditt barn frågar om ett ord eller innehållet i berättelsen.
  • Det finns ett naturligt avbrott i flödet och använd denna paus för att diskutera berättelsen med ditt barn. Slutet av ett kapitel är en bra tid för detta.
  • Ditt barn anger att de inte vill läsa längre.

Använd ljudböcker

Du behöver inte lägga ut pengar för dyra böcker och inspelningar för att använda ljudböcker. Du kan läsa högt för ditt barn och göra en egen inspelning av en bok du redan äger.

Du kan låna några från ditt lokala bibliotek. Alternativt kan du hitta gratis ljudböcker för barn online.

De flesta av dessa kommer med en utskrivbar version av boken så att du kan följa med.

Det finns ett antal sätt att använda ljudböcker för att hjälpa dig att läsa flytande.

  • Använd inspelningen utan den medföljande boken. Sedan, när ditt barn är bekant med berättelsen, introducera boken och be dem läsa för dig. För att förhindra att ditt barn reciterar berättelsen från minnet, be dem att läsa från en annan sida än den första.
  • Sitt med ditt barn och, på samma sätt som du skulle göra med enkel läsning, följ berättelsen med dem i boken.
  • Låt ditt barn lyssna på inspelningen ensam, följ berättelsen i boken medan de går. Detta är mest lämpligt när ditt barn har blivit mer engagerat. Om de inte är det, är chansen stor att de kommer att lyssna på historien och inte följa med i boken.
  • Skapa en bok som passar till en inspelning de redan har. Du kan göra serietidningar tillsammans, använda favoritlåtar eller till och med skriva manuset till en favoritfilm eller ett TV-program.

Öva synord

Du behöver inte köpa förpackningar med flashcards och sitta och hålla upp dem så att ditt barn kan läsa.

Istället:

  • Gör dina egna kort och använd dem för att skapa enkla meningar tillsammans.
  • Skriv ut eller skriv ut korta stycken och be ditt barn att markera särskilda ord.
  • Spela spel som t.exSight Words Battleship, Dot Sticker Syn ord, eller något av många andra hemmagjorda spel du kan hitta online.

Memorering

Låt ditt barn lära sig några korta böcker eller berättelser utantill. Detta kommer att hjälpa dem att bli bekanta med orden och berättelsen. Detta kommer också att ge dem självförtroende när de börjar läsa de skrivna orden.

Memorering hjälper också ditt barn att bli bekant med det skrivna ordets rytm och känna igen ord i andra texter (7) .

Buddy Reading

Har ditt barn en vän eller ett syskon som de tycker om att umgås med? Om de gör det, och den här vännen eller syskonen tycker om att läsa, testa kompisläsning.

Kompisläsning ger din kämpande läsare möjlighet att lyssna på en berättelse uppläst i en tröstande, familjär miljö. De kommer att höra talmönster från en mer självsäker läsare och kan uppmuntras att själva prova att läsa högt.

Kompisläsning kan också utsätta ditt barn för böcker, annat läsmaterial och genrer som de annars kanske inte skulle tänka på.

Ekoläsning

Ekoläsning är precis hur det låter. Du läser högt och låter ditt barn läsa samma stycke tillbaka för dig.

Ekoläsning låter ditt barn modellera sin läsröst utifrån din. Det ger dem möjlighet att träna på ton och rytm utan att oroa sig för vad orden säger.

Börja med att läsa en kort mening i taget. Bygg sedan långsamt upp mängden text du läser innan ditt barn upprepar.

När ditt barn visar lite självförtroende, be dem peka på orden när de säger dem.

Körläsning

Körläsning kan vara lite svårare för vissa barn. Men för andra fungerar det bra.

Med körläsning läser ni båda textens ord högt, samtidigt.

I en klassrumsmiljö kan detta hjälpa ett barn som känner sig självmedveten när de läser högt ensam. Å andra sidan kan det hjälpa ett barn att dölja sin bristande läsfärdighet eftersom de blir vilse i gruppen.

Körläsning hemma kan vara roligt för ditt barn. Lägg tonvikt på röster för olika karaktärer och låt ditt barn göra detsamma.

Enkel poesi och böcker med en distinkt, repetitiv rytm är utmärkta att använda vid körläsning.

Fraserad läsning

Frasläsning, ibland kallad scoop- eller scooping-läsning, lägger inte tonvikt på enskilda ord. Istället uppmuntras ett barn att läsa en hel fras eller grupp av ord.

Detta betyder inte långa meningar. Istället läser de korta grupper om två eller tre ord.

Om igen,korta dikteroch berättelser med en tydlig rytm fungerar bra för formulerad läsning.

För att hjälpa ditt barn att förbättra läsförmågan med fraserad läsning behöver du bara några papper och färgade markörer.

Skriv en rad eller två av en favoritbok eller låt. Läs sedan fraserna högt och notera var du gör en naturlig paus. Rita sedan en skopa under varje fras.

Därefter kan ditt barn svepa in under frasen när de läser den högt.

Denna teknik är utmärkt när du har ett barn som kämpar med högläsning med naturliga talmönster. Den visuella bilden av scoop ger en tydlig indikator på var man ska pausa. Detta ger ditt barn förtroende för att de gör det rätt.

Upprepad läsning

Vid upprepad läsning läser ditt barn samma text om och om igen. De gör detta tills de kan läsa texten flytande.

Upprepad läsning kan användas i kombination med andra strategier som parad läsning, körläsning och frasläsning.

Genom att låta ditt barn upprepa samma text får de chansen att bygga flyt. Det fungerar så här:

  1. Första gången du läser texten vacklar ditt barn eftersom det försöker räkna ut enskilda ord.
  2. De närmaste gångerna kan ditt barn fortfarande vackla när de lär sig känna igen orden.
  3. Så småningom läser ditt barn med tillförsikt eftersom de känner igen de nu bekanta orden.

Vissa barn tycker om denna teknik. De trivs med möjligheten att läsa och läsa om tills de är flytande. Detta är en utmärkt självförtroendestärkare och uppmuntrar barn att läsa mer.

Andra barn kanske inte tycker om upprepad läsning. De blir uttråkade av att läsa samma text flera gånger.

Barn med en låg frustrationströskel tycker att denna teknik är särskilt svår. Att upprepade gånger kämpa med samma ord på kort tid kan resultera i oro och osäkerhet om deras förmågor.

Läsarens teater

Läsarens teaterär en läsflytande teknik som låter barn läsa upp delar i ett manus. Barnen behöver inte memorera delen utan bara kunna läsa manuset högt med lämplig känsla.

Fördelen med denna teknik är att du kan fokusera på rytmen, flödet och känslorna i läsningen. Detta distraherar barnet från de negativa associationer de kan ha med högläsning.

Föräldrar kan använda den här tekniken hemma genom att skriva sina egna fåniga manus eller anpassa en bok till ett manus.

Läsa flytande spel

Om jag bara kunde ge ett råd om hur du kan hjälpa ditt barn att läsa, skulle det vara att hålla det roligt.

Läsning bör vara något ditt barn tycker om eller åtminstone kan tolerera utan negativa konnotationer.

Det är lätt att hitta läsflytande spel som du kan återskapa hemma.

Men det stora antalet sökresultat kan vara överväldigande. Så här är några av vår familjs favoritlässpel.

ett.Åh Snap

För det här spelet behöver du en markör, några popsicle-pinnar och en behållare. Du kommer också att behöva känna till vanliga synord eller ord som ditt barn lär sig i skolan.

Så här gör du ditt eget läsflytande Oh Snap-spel:

  1. Skriv ett ord på slutet av varje popsicle stick. Använd vanliga synord eller ord som du vet att ditt barn lär sig i skolan.
  2. På änden av tre popsicle sticks skriv, Oh Snap.
  3. Placera pinnarna, med ordänden nedåt, i en behållare som du inte kan se igenom.

För att spela Oh Snap:

  1. Turas om att ta en pinne i taget ur grytan.
  2. När du tar bort en pinne måste du läsa ordet i slutet, högt.
  3. Får du ordet rätt så behåller du pinnen.
  4. Om du inte kan läsa ordet, eller läser det fel, lägger du tillbaka pinnen i potten.
  5. När någon tar en Oh Snap-pinne ur potten måste de stoppa tillbaka alla pinnar de har vunnit i behållaren.

Du kan välja att spela spelet på ett av två sätt:

  • För en bestämd tid som du väljer. Vid slutet av tiden är vinnaren den spelare som har flest pinnar.
  • Den första spelaren till ett visst antal pinnar vinner.

två.Swat The Sight Word

För att göra det flytande lässpelet, Swat The Sight Word, behöver du:

  • Papper.
  • Markörer.
  • En flugsmällare, spatel i plast eller liknande för varje barn.

Skriv några av de vanliga synorden, eller ord som ditt barn kämpar med, på lappar. Gör dem tillräckligt stora för att se på avstånd.

Placera orden runt om i rummet, på gården eller till och med i parken en dag med bra väder.

När du ropar ut ett synord vinner den första spelaren som hittar ordet och slår det ordet.

Detta kan vara en rolig aktivitet på egen hand, eller så kan du ha en vinnare. Vinnaren är den första spelaren till X antal ord under en viss tidsperiod.

3.Gå och fiska

Det är lätt att göra din egen läsflytande version av det klassiska barnkortspelet Go Fish.

Så här gör du en läsflytande version av Go Fish:

Du kommer behöva:

  • Markera pennor.
  • Kort.
  • Sax.

Att göra:

Skriv ett enda synord på ena sidan av varje kort. För att göra spelet svårare för mer avancerade läsare kan du använda fraser. Se till att det finns antingen två, fyra eller sex av varje ord eftersom du kommer att para ihop dem.

Att spela:

  1. Dela ut fem, sju eller nio kort med framsidan nedåt till varje spelare
  2. Lägg resten av korten i en enda hög med framsidan nedåt på bordet.
  3. Den första spelaren är fiskaren. Fiskaren frågar en av de andra spelarna: Har du...? och infogar ett av synorden eller fraserna som de har ett kort för.
  4. Om spelaren har matchen måste de lämna över den till fiskaren. Fiskaren lägger kortparet på bordet framför sig. Fiskaren kan sedan fråga en annan pjäs, Har du? och så vidare tills någon säger, nej, det har jag inte. Gå och fiska.
  5. Fiskaren tar sedan ett kort från toppen av högen och nästa spelare blir fiskare.

Spelet slutar när en spelare blir av med alla sina kort. Vinnaren är den spelare som har flest par.

Andra tips för att förbättra läsförmågan

  • Begränsa inte din läsning till böcker. Leta efter ord när du är ute och går. Uppmuntra ditt barn att läsa högt orden de ser på vägskyltar, i butiken och var du än befinner dig.
  • Välj läsmaterial som matchar ditt barns kompetensnivå. Välj inte svårare böcker för att stretcha ditt barn. De är mer benägna att frustrera dem och få effekten att skjuta upp dem.
  • Om de får ett ord fel när de läser, låt dem fortsätta till slutet av meningen. Ibland kan ordets sammanhang hjälpa ditt barn att avkoda det. Men om du hoppar in så fort de får ett fel ord kommer ditt barn inte att ha chansen att upptäcka sitt misstag och rätta till det själv.
  • När ditt barn gör ett misstag, välj dina ord noggrant. Tappa inte tålamodet eller berätta för dem att de har fel. Be dem istället prova ordet igen, eller berätta för dem det korrekta sättet att säga ordet.
  • Uppmuntra ditt barn att skriva sin egen berättelse.

Fortsätt öva

Att läsa handlar om mycket mer än att kunna avkoda ett enda ord. För att vara en flytande läsare måste ditt barn kunna läsa högt med få misstag, i lämplig hastighet och med känslor.

Det är relativt enkelt att hjälpa ditt barn att förbättra sitt läsflyt genom att läsa med dem på en mängd olika sätt. Du kan också spela flytande lässpel. Detta säkerställer att läsning förblir en rolig aktivitet och inte något ditt barn kommer att frukta.